【一百種喜歡籃球的原因 Vol. 018】從「自然」到「共好」，許時清在勝敗之間找到的教練哲學

【職人故事專欄・照片由許時清提供】

許時清與籃球的緣分，始於國小操場上的嬉鬧。他回憶，那是一個男孩們課後便往操場跑的年代。當時身高約 168公分 的他，享受著與同學揮灑汗水的快樂，籃球對他而言，僅僅是單純的興趣。

直到國中，許時清的身高暴漲至185公分，他開始迷戀三對三的身體對抗帶來的刺激感。國二，他轉學進入籃球名校南山高中，這才讓他的籃球之路正式轉向專業。他笑稱，到了南山才發現「喜歡打球」和「真的會打球」是兩回事。由於基本功遠不如同儕，他沒有捷徑，只能花大量的時間在場邊觀摩學長，並從最基礎的動作開始苦練，這段磨練為他日後的職業生涯打下了堅實的底子。

然而，這條追夢路並非一帆風順。傳統觀念的父母起初擔心運動員未來的工作出路，希望他以課業為重。經過長時間的耐心溝通，父母才逐漸放手支持。許時清坦言自己也曾有過迷惘，但他告訴自己：「但不試你也不知道結果如何。」最終，他選擇了勇敢向前。

球員的蛻變：從前鋒到輔助者的角色體悟

進入臺師大後，他順勢加入達欣工程籃球隊。達欣自由的戰術體系讓他感到愉悅，能夠在外圍進攻的四、五號位讓他不必總是在禁區肉搏，成為他享受的一段時光。

但隨著隊內競爭日益激烈與傷勢的影響，他的上場時間開始減少。印象最深的是在璞園時期，許晉哲教練要他去防守林志傑與陳信安。他坦言：「壓力真的很大，但也是在那時候，我開始理解教練的角色，是要幫助球員找到優勢、創造空間。」這段經歷促使他開始為未來規劃，到師大修讀教育學程，預留了轉型的可能。

後來，母校南山拋出橄欖枝，當時的楊宜峰教練問他是否願意退休轉任教練。他認為教練生涯比選手更長遠，也能延續對籃球的熱情，便欣然接受了這個新的身份。

教練的洗禮：從狂喜到挫敗，領悟「共好」哲學

初任教練的許時清，經歷了一場戲劇性的開局，第一年亞軍，第二年直接奪冠。他笑說：「那時候真的以為自己很會帶球隊。」

然而第三年，現實給了他最深的一課。新進學生的表現不如預期，球隊甚至連預賽都沒能晉級。這次的挫敗，讓他真正明白：「不是你一個人橫衝直撞就會有效果。」他開始將目光從當下的成績，轉向長期規劃、球隊銜接，並以更謙卑的角度看待教練工作。

他將這份體悟融入教學，為球隊定下了標語：「共好」。

在他心中，「共好」不只是團結的意思，更像台語「講好」的諧音：凡事講清楚、講明白，彼此凝聚；同時也意味著球員之間互相成就、願意犧牲，讓整個團隊變得更好。

他也時常提醒自己，不要複製過去球員時期遭遇的不良帶隊方式，要用他希望被對待的方式來引導球員。隨後他到國體就讀研究所，主修運動心理學，更深刻地學到訓練不能再「土法煉鋼」，而是要用週期化的方式規劃，並懂得保護受傷的球員。

光復那夜與「自然」的釋懷

提到在小巨蛋輸給光復的那場比賽，許時清坦言當下情緒低落到說不出話。他抬頭望著天花板上的旗幟，心裡問道：「老天爺，你到底想告訴我什麼？」

這次衝擊，反而讓他對輸贏有了更深的釋懷。他深吸一口氣說：「那次之後，我對輸球比較釋懷了。只要盡力了就好，因為我們已經在做出當下最好的選擇。」這份「盡力而為，坦然接受結果」的心態，是他「自然」哲學的開端。

角色轉換：從執行者到更全面的輔助者

如今，許時清轉戰中信特攻，角色迎來了更明顯的轉變。他不再是場上衝鋒的執行者，而是站在幕後，成為讓球員、球隊更完整的輔助者。他負責看大專生、整理選秀資訊，協助練球、剪輯影片，甚至錄製 Podcast。他笑說，這些看似雜項的工作組成了他新的日常。

這份角色的轉換，更是一種心態的調整。「以前是球員，你只要把自己的事做到好；但現在要看得更全面，不能只想自己看到的、做到的，還要接受不同人的想法和節奏。」他說，這份工作逼著自己變得更具彈性，更能換位思考。從執行者到輔助者，他學會的是：「有時候你不是站在最前面，但你做的每一件事，都會讓團隊走得更穩。」

籃球的意義：一種「自然」的生活方式

談到籃球的意義，許時清沉思了好一會，回望一路走來的每個階段。「籃球教我的，不只是技術，更多是關於人。」他說。

輸球時，他學會反省而不是逃避；贏球時，他會思考細節、理解勝利背後的原因。和隊友相處的過程，更讓他明白謙虛的重要性，懂得體諒、懂得協作，也懂得在情緒高低起伏之間找到平衡。「籃球其實一直在教我成長。它不只是場上的比賽，而是一種生活方式。」

最後請他用一句話形容籃球，他想了想，露出一個很自然的微笑：「自然。」

「因為籃球就像人生，有起有落。有時候你太用力，反而會讓球彈得更高、更遠，離你預想的位置不一樣。你要學會放鬆，接受那些起伏，才會找到真正屬於自己的節奏。」